教师招聘考试面试的注意事项（一）

　　很多考生在面试过程中放不开，演示时频繁出现El头语、卡壳冷场等状况，所以会显得整个人呆板、毫无神采和亮点。这种情况下，你不要总想着我下句话该说什么，而把当前给忘了。放松、大胆地去表现，你的语速正常了，语气平和了，语调有感染力了，思维自然也就流畅了。除了放松。还要加强练习，在不打扰别人的情况下，大声的富有感情的读自己想要讲或说的素材并创造机会讲给多数人听。

　　2．注意讲授内容与学生认知的匹配度

　　有些考生在讲授的内容编排上出现与该学段学生的认知程度不相符，表现在过高或过低的估计听课对象的水平。比如给小学生讲方程，有人觉得理所当然就是这样解，有什么难的，有什么好讲的，面于初学者，你可能提高了听者的认知水平；再比如给中学生讲圆，你像对待小学生一样掰开了揉碎了是没有必要的，而且从学生体验上来讲，是会产生逆反心理。降低听课兴趣的。通过不断地讲、练和纠正，你需要从内容上把握不同对象的授课程度，即说什么或者不说什么是符合你听课对象的认知习惯和规律的。

　　3．注意语言组织

　　考生在演示和答辩环节最容易出现思维混乱，表现在说话前后没有逻辑性、呈现跳跃式的语言模式。拿试讲来说，从大部分学科来看，试讲都会讲一个以上的知识点，这些知识点有些是有紧密联系的。而有些却并没有多少联系，对于联系不紧密的内容，过渡非常重要，不然就会造成考官的思维断层或者注意力分散。你可以适当地应用假想性、过渡性知识来进行知识点间的衔接。