Q群：
有些人从小就怀揣着教师梦，可能由于某种原因没有就读师范院校，但是凭着自己的热爱自学成才，考取了教师资格证，到毕业了满心欢喜参加了教师岗位的招聘，当进入面试那一刻傻眼了，面试形式为说课，什么鬼?说课是一种特殊形式，是老师口头语言来表述自己的教学设计思路，是在备课的基础上向同行展示自己的教学想法，其和无生试讲还有一定的区别，试讲是真正的模拟课堂实际，而说课更多的是以交流的态度展开的，是与同行探讨授课的思路和方法。
高中政治《价格变动的影响》说课稿
尊敬的各位评委老师：
上（下）午好！
我是 XX 号考生。今天我要说课的题目是《价格变动的影响》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计 7 个方面进行说课。
一、说教材
《价格变动的影响》是人教版教材高一政治必修 1 第一单元第二课第二框，该框的内容实质上讲的是价值规律的作用，是第一单元《生活与消费》的重点和核心。学生在前面已经学习的货币的有关知识和价格变动的原因，为本框题的学习作了铺垫，本框题正是承接这两部分（货币的有关知识和价格变动的原因）内容，同时为第三课《多彩的消费》的学习打下基础，因此具有承上启下的作用，在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
二、说学情
高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，有利于教学活动的开展。因此，我选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的积极性。
三、说教学目标
【知识目标】
1.懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。
2.知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
3.了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。
4.了解替代品和互补品的含义。
5.理解商品价格变动对生产的影响。
【能力目标】
1.分析商品价格变化如何影响消费者需求和生产者供给的能力。
2.能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际问题的实践能力。
3.能够根据商品价格变动对生产经营的影响，对企业的生产经营提出合理建议的能力。
4.能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的能力。
【情感态度价值观目标】
以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
四、说教学重难点
结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点。
【重点】
价格变动对生活的影响，价格变动对生产的影响。
【难点】
价格变动对生活的影响，价格变动对生产的影响。
五、说教学方法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是案例讨论法和引导提问法。案例讨论法：结合生活的实例，让同学们分组或者同桌讨论，从生活中总结出经济学的规律，体现自主、合作、探究的学习方法，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。引导提问法：在案例分享的同时，通过教师的提问引导学生思考，总结出案例背后体现的经济学原理，激发学生自主学习的兴趣，锻炼学生的思考能力和自主学习能力。
六、说教学过程
环节一：导入新课
良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。课前已经让学生们做了一个调研，所以，我会选出典型的调研报告进行分享，以便切入本课的内容。导入如下：
课前已经让学生们做了市场调查，《价格上涨对于人们生活的影响》，挑选典型报告进行分享。价格上涨对于不同商品的影响是不一样的，到底价格变动对生活和生产有怎样的影响呢？今天我们一起探讨一下《价格变动的影响》。
之所以这样设计，是因为结合上节课的知识布置实践作业，不仅能够巩固上节课的重难点，帮助学生确立教材的前后联系，梳理教材的整体框架，而且学生在具体的实践活动中积累生活经验，能够更好地理解具体现实与抽象知识之间的联系。
环节二：新课讲授
（一）对生活的影响
1.价格上升，减少购买；价格下降，增加购买
关于价格变动学生们并不陌生，他们日常生活中就会有类似的体验，我会用生活中的小常识来引出相关的知识。通过学生的日常购物经验入手，怎样买东西最划算。
针对学生的回答，我会做出一个总结，并引导出需求法则：价格上升，减少购买；价格下降，增加购买。
2.生活必需品和高档耐用品
这部分我继续提问：是不是所有的商品价格上涨时都不买？
学生分情况进行思考，比如家里用的油、盐、米、菜等，我们用的牙膏、牙刷、洗面奶、沐浴露等生活必需品买；汽车、冰箱、洗衣机等，等着降价再买，耐用消费品不买。
学生做出回答后，我会做出引导并做一个总结：不同商品的需求量对价格变动的反应程度不一样，分生活必需品（小）和高档耐用品（大）。
关于互补商品和互为替代品，我会让同学们同桌讨论，激发思考，列出生活中的相关例子，从而利于对互补商品和互为替代品的理解。
3.互补商品和互为替代品
这部分通过交通工具、豆浆和牛奶等生活物品引导学生了解互补商品和互为替代品。
学生回答完后，已经能够辨别互为替代品，我会做一个总结：商品价格上涨，需求减少，替代品的需求增加。因此，价格变动使互为替代品的需求量呈现反相关关系；两个商品搭配使用，其实是互补商品。互补商品，一个商品价格上涨，需求减少，其互补商品需求也减少，因此价格变动使互补商品的需求量呈现正相关关系。
学习完这一部分内容之后，我会让学生自己总结这部分内容并分别举出例子，以便巩固对这部分内容的掌握，活学活用。价格上升，减少购买；价格下降，增加购买；生活必需品和耐用消费品；互补商品（正相关关系），互为替代品（反相关关系）。
（二）对生产经营的影响
接下来要学习价格变动对生产的影响，我会通过让学生们分析课本 16 页的案例，来总结出价格变动对生产的影响。思考的过程中，我会让学生们小组讨论，激发他们的思维火花，锻炼沟通和协作能力。
学生发言后，我会根据发言内容进行总结：企业在商品价格上升时扩大产量，为了实现利润最大化，这就是供给法则。
环节三：巩固提高
这部分通过结合上面学习的互为替代品知识解决“药农怎样才能降低成本呢”的问题进行巩固提高，价格变动对生产经营的影响：首先是调节产量；其次是调节生产要素的投入。
之所以这样设计，是因为学生学有所用，才能在加深对知识的理解，学会在现实生活中举一反三，解决实际问题，能够实现教学目标。
环节四：小结作业
学习完本节知识后，我会根据大家比较关心的房价问题为背景，给学生们布置思考题，激发他们的思考并巩固本节知识。使知识和实际能够联系起来。
写一封建议书：在房价居高不下的情况下，分别给买房的年轻人和开发商提出建议。
七、说板书设计
板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。因此，我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：
略
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。
