1、当然不能把所有的内容都讲完,因为只有10分钟,时间肯定是来不及的。
2、找准知识点,快速定位和取舍。当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候,我们要学会取舍,并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的,所以找准知识点是关键。
3、结合框架,呈现知识内容。我们在试讲的过程中,既要有清晰的框架,又要有相应的内容进行填充。
4、合理设置时间,把握课堂节奏。建议新课导入1分钟—2分钟之间,而新课和巩固是7分钟—8分钟之间,最后的小结作业1分钟。
教师10分钟试讲注意事项如下:
仪表仪态方面考生在答辩与试讲过程中,其姿态要符合教师职业规范的要求,要符合课堂教学的要求。
注:女生在进行答辩与试讲时,切忌分腿站立,这样的形象有失雅观。
板书方面板书要整洁、美观、规范,并且要突出课堂教学的重点与难点。
注:板书课题的名称居中,一定不要在书写完课题名称后打点。考生在板书时,粉笔字的笔顺与笔画一定要正确,切忌潦草。并且,考生在板书时,切忌背对考官讲话;如果要讲话,也要与黑板呈45度的夹角,用眼睛的余光斜视黑板与考官方可。
言语方面考生在进行答辩或试讲时,语言一定要准确、流畅、规范,切忌使用太多语气词。注:考生也不要使用不文明、不礼貌的词语,不要讲社会上流行的网络语或其他艰涩难懂的语言,并且切忌吞吞吐吐和天马行空。
情绪情感方面教师的教育对象是成长与发展中的学生,教师需要把学生培养成具有优秀的个性品质和健全性格的人。
注:教师必须能够在某些非正常情况下控制自己的情绪情感,以免对学生的成长或性格的形成产生不良影响。
留下良好的“第一印象”。
近因效应、相似效应相似效应是指考官在评定考生时,往往特别体谅考生与自己相类似的某些行为或思想。例如:考官是个教学改革能手,他对善于革新的考生的成绩就会给予较高评价。