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2016教师招聘面试的大门早已拉开，好多城市的教师招聘方式目前也更加严格，方式也更加科学化。从备课时间和试讲时间来看，和以往的二十分钟备课时间和十分钟试讲时间相比，四十分钟的备课时间和十五分钟的试讲时间这样的考核方式难度会更大一些，也更科学一些。
2016年丹东教师招聘就采用了40+15这样的模式进行面试考核，这对各位考生来说既是一个好消息又是一个坏消息。好消息的原因是我们有更充裕的时间进行备课，选取我们擅长或者觉得比较闪亮的知识点进行讲解，能够打有准备之仗，备课的时间可以在心里过2-3遍，印象更加深刻;但也会有很多的不足之处，其中最大的问题就是备课时间长干扰我们对于试讲知识点截取的第一判断，很有可能截取的知识点偏多导致最后超时。同时，十五分钟的试讲时间并不需要我们讲十五分钟利用得非常充实，正常情况下，我们说到十二分钟左右就可以，也就是说，我们备课的时候切忌找很多知识点进行讲解，这样反倒会影响我们自身的主观判断。
语文学科如果考40+15的模式如何应对呢?
第一：备课时间之内完全相信自己的主观判断。从心态上让自己首先取得优势地位，语文学科的面试，注重的是“读”这个字，如何让“读”能够贯穿整个试讲当中，“读”多少次是最好的呢?3~4次是比较合适的。
第二：合理运用这些“读”。有这样的一种说法，语文试讲体现出的是三“读”政策，第一遍扫清字词障碍;第二遍疏通文章大意，学会分段;第三遍具体句子赏析，体会文章思想感情，理解文章主旨，揣测作者的心境。当然第三遍的任务比较繁重，我们可以借助40+15模式将第三遍的任务拆成两遍完成，这样“四读”政策也能够顺理成章的帮助我们解决了试讲时间从10分钟到15分钟的有效过渡，毕竟多了一遍阅读其实也就是多了3分钟左右的讲解时间，这样的话完全可以达到15分钟试讲的时间目的。
第三：第一课时第二课时的内容可以都加一些，毕竟15分钟比较长，我们可能在十分钟的试讲过程中比较喜欢讲第二课时的内容就是疏通文章脉络，体会作者思想感情等等，在这个基础上，我们还有时间，可以加一些字词的回顾，或者带着同学们初读课文扫清字词障碍也是可以的。
希望以上内容能够帮助到各位考生。
