2016教师招聘结构化面试考试之专业知识能力问题

【例】在数学学科教学中，如何运用建构式教学?

【思路点拨】首先应简要说明什么是建构式教学，其次再结合数学学科具体来谈教学观。

【参考答案】

建构教学理念认为学习是学生主动建构知识的过程，而不是对知识的被动接受或吸收。而传统数学教学往往是注入式和题海战术式的，它的主要弊端在于忽视学习者的主观能动性，忽视学习者是学习过程的主体。

建构主义的数学教学观强调学习情境的建构性，即数学教材的逻辑建构性，必须符合学生心智发展的水平;强调教师应鼓励学生们独立思考，并接受每个学生做数学题的不同想法，并且要学会肯定每个学生具有天赋的学习能力;强调教师应积极为学生创设问题解决的情景，让学生通过观察、实验、归纳、做出猜想、发现模式、得出结论并证明、推广等。只有当学生通过自己的思考建构起自己的数学理解力时，才能真正学好数学。例如教师在讲授勾股定理时，让学生对图形进行割、补、拼、凑，学生经过亲自观察和动手操作，发现了直角三角形三边之间的数量关系。这样不仅使学生认识了勾股定理，熟悉了用面积割补法证明勾股定理的思想，而且更重要的是培养了学生的数学思维能力和自我探究的习惯。激发了学生学习数学的兴趣。