2021广西教师资格小学教育教学知识与能力：记忆的品质

记忆的品质是心理学中比较重要的一个考点，在教师资格考试中经常以客观题的形式出现，对于其观点的内容往往会通过概念反选和例子、俗语等形式来进行考查，需要考生在备考的过程中对记忆的品质加以理解、区分并识记。

记忆的品质指衡量记忆好坏的标准，主要从四个方面加以衡量：记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准确性和记忆的准备性，接下来将逐一阐述。

1.记忆的敏捷性：指记忆的速度和效率特征，即识记的快慢。

概念剖析：记忆的敏捷性体现记忆速度的快慢，指个人在一定时间内能够记住的事物的数量。人们记忆的速度有相当大的差异。有人做过这方面的实验：让受试者背诵一首唐诗，有的人重复5次就记住了，而有的却需要重复26次才能记住。有的学者让受试者识记一系列图形，有的人只需看33次就能记住，有的却需要看75次才能记住。这就说明了人的记忆在速度方面即敏捷性方面存在着明显的差别。提高记忆的敏捷性，首先要明确识记的目的，其次要集中注意。例如：小李记《咏鹅》这首诗小明重复了5遍就记住了，小红要重复10遍才能记住，相比较小李记忆一首古诗重复的遍数更少，速度更快，故小李记忆的敏捷性更好。

关键词：记得快

俗语：过目成诵

2.记忆的持久性：指记忆的保持特征，即记忆内容保持的时间长短。

概念剖析：记忆的持久性，顾名思义，就是指记忆的事物能在头脑中保持长久的时间。它是记忆巩固程度的体现。加强记忆的持久性，首先要善于把识记的材料纳入已有的知识体系中，其次是进行及时和经常性的复习。例如：小李记住《咏鹅》可以保持3个小时不忘，小红记住后只保持了半个小时就忘了，相比较小李的记忆持久性较好。

关键词：记得久

俗语：终身不忘

3.记忆的准确性：指正确和精确特征。

概念剖析：记忆的准确性是保持人们获得正确知识的重要的心理品质。我们常常可以看到有的人记忆总是非常正确，回答问题，处理事情总是那么信心十足，准确而全面，从不丢三落四或添枝加叶。而有的人的记忆不是错误百出，就是犹豫不决，拿不定主意，总是“大概”、“或许”、“差不多”等。这说明人们的记忆在正确性方面也是大不相同的。在日常生活中，记得快记得久但是记忆内容出错不够准确的话也是徒有其表，完全发挥不了作用的。因此，准确性是记忆最重要得品质，在记忆品质中居于核心地位。培养记忆的准确性，首先要进行认真的识记;其次，在复习时要把相似的材料经常加以比较，防止混淆;第三，要把正确识记的事物同仿佛记住的东西区别开，把所见所闻的真实材料与主观增补冲刺区别开来。例如：小李在考试中能准确的补充完整的化学反应方程式。

关键词：记得准

俗语：倒背如流

4.记忆的准备性：指记忆提取和应用特征，即能否提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。

概念剖析：准备性这一品质是上述三种品质的综合体现。培养记忆的准备性，关键是要使掌握的知识系统化，这样才能有条不紊地从记忆仓库中，随时迅速提取所需要的材料。例如：教师答疑时，能迅速、灵活的提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。

关键词：用得好

俗语：出口成章、曹植七步成诗

考题再现：

1.过目成诵体现了记忆的( )。

A.敏捷性 B.持久性

C.准确性 D.准备性

1.【答案】A。解析：敏捷性强调快慢，一般考查的都是过目成诵。所以选A。

2.终身不忘体现了记忆的( )。