市场敏锐地把握到了这种需求。据央视报道,高考志愿咨询服务应运而生,“大数据帮你填报上好大学”之类的广告比比皆是,部分“一对一”咨询价格更是被炒到数万元天价,这种数万元的咨询,只接受预定,“因为学生太多了,精力顾不过来。”足见其火爆程度。这种生意,只要是国家法律允许范围内的经营活动,就应该有存在的理由,对其提出指责是毫无理由的事情。只要他们能诚实经营,确实能够为考生和家长提供有用的咨询信息,自然就有其存在的价值。
问题在于,我们的孩子即使得到了这类咨询机构的帮助,按照他们给出的建议填报了志愿,是否就意味着选择了最适合自己的道路?答案显然是否定的。跟教育发达的国家相比,我们对孩子的要求只在于好成绩,他的个人兴趣爱好和理想,并不在考虑的范围,或者仅仅占极少一部分。所以,这种所谓的志愿填报,其实并不是个人真实意愿的表达,咨询机构的建议,只不过是以被录取为最高衡量标准。
高考考生,绝大多数已经年满18周岁,从法律意义讲已经是具备完全行为能力人,但可悲的是,他们中的绝大多数对于自己未来想要成为一个什么样的人,拥有一个怎样的人生,还缺乏规划,绝大多数人都是随波逐流,家长或者咨询机构要他填什么志愿就填什么志愿。这导致一个严重后果,就是上大学之后缺乏学习的动力。高中时候以高考为唯一目标,到了大学以后,实现了这个短期目标,却发现自己没有了人生目标,整天宅在宿舍玩游戏,想办法逃课,到了考试的时候,照着老师划的重点,突击几个晚上,成绩及格就感到满足。这已经成为现在大学生比较普遍的日常状态。
上大学的目的,是为了成为更好的自己。大学不会再花时间来培养你的兴趣爱好和人生规划,这一切本来应该是在成年之前的基础教育阶段就解决的。所谓的素质教育,正是要帮助学生养成认识自己,规划自己的能力,培养健全人格。
全国高考录取率已经达到75%,学习的目的,已经不仅仅在于考上一所大学,而在于学会选择和规划自己的人生。恰恰在这个方面,我们的基础教育存在很大的缺失。