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    “公平”“均衡”是教改关键词

    日期:2014-07-22 09:51:00   来源: 启仕教育   编辑:小启
    现阶段,教育遇到了许多新情况、新问题,像择校成风、学生课业负担过重、应试教育局面迟迟没有改变甚至有所加剧、有偿家教、学生动手能力和适应能力不强等。  教育必须改革,但改革的确很难。不少改革举措推出,往往有人赞成,有人反对;改革步伐大一点,就会承受更大压力。另一方面,从教育自身来说,许多人推进改革的锐气也不如从前,自我满足的情绪在不同层面都存在,畏难的情绪在一定程度上蔓延滋生,怕改革、想当太平官的思想较为普遍。  深化教育改革,是我们必须作出的抉择。而推进教育改革和发展,我以为,必须抓住“公平”、“均衡”等关键词。  促进公平,实在太重要了。教育公平才更趋近教育的本质,也是社会公平的起点和基础。促进公平,根本目的是要为每个学生提供适合的教育机会,特别是要通过合理配置公共教育资源,保证弱势群体公平受教育的机会。在教育普及化的今天,应该把重点从少数人转到多数人身上。  像招生考试制度的公平,是群众最关注的教育问题。在目前的制度和社会环境下,仍须坚持统一的考试招生制度,否则连基本的公平都做不到。  在此基础上,要研究义务教育就近、免试入学如何落实,研究中考怎样更好体现促进孩子全面发展、面向全体孩子、体现素质教育的导向,研究高考如何既有助于推进素质教育、又有助于选拔人才。  均衡协调,是指地区之间、城乡之间、各类教育之间的协调发展。教育有一个调整优化结构的问题。目前,特别是学前教育、特殊教育、外来务工人员子女教育、职业教育等较薄弱的环节,尚需统筹推进、提升水平。  师资是实现协调的关键所在。均衡最关键就是教师资源配置均衡。可以考虑通过改革分配制度、聘用制度,调动教师积极性;通过完善准入制度、退出机制,实施大规模培训,提高教师素质;通过各种形式的探索,推动教师合理有序流动和交流。还可以从体制上解决问题,探索教师由学校人变为系统人。  推进教育改革,在高度重视社会呼声的同时,教育工作者也应有自己的辨别和思想,不能简单地盲从跟从,要按照教育、教学、人才培养和学生成长的规律来办教育。只要认准了方向,就该坚持下去。  (本报记者江南整理)
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