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参考答案
填鸭式的教育不仅让孩子不堪重负失去了对学习的兴趣和爱好，也禁锢了儿童的想象力，违背了教育的客观规律。教育部出手进行专项整治，就是为了砍断这一应试教育的链条，让幼儿园回归教育本位，进而为孩子们减负，让教育不再误入歧途。
【开头直接指出当前教育的弊端，并对教育部的政治进行评价，表明了自己的观点。】
卢梭所作《爱弥儿》中说，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”当前的各类超前教育无异于揠苗助长，看似成绩领先，特长傍身，实则根基不稳，不能行稳致远。超前教育学习成绩出类拔萃的例子不胜枚举，比如古有伤仲永，今有各类少年班，但是成就者寥寥。
【引用名言道理论证，指出超前教育的后果，并举例论证。这两种都是比较常用的比较有说服力的论证方法。】
随着知识爆炸式的更新速度，当前终身学习理念日益深入人心，单纯知识的学习已经完全跟不上时代的发展。相比重视孩子的入学知识的多寡，不如把更多的精力放在培养孩子的学习能力上。当孩子本应该沉浸在成长的快乐，享受假期自由自在玩耍培养想象力、更多的兴趣和其他各种可能的时候，我们完全没有必要去教授那些死记硬背的知识。
【原因分析：当前社会背景需要终身学习，孩子本身有自身的学习规律特点。】
学校是获取知识，更是孩子们价值形成的地方。学校教授知识更要培育价值，正确的爱、尊重、理解，教孩子学会欣赏、反思，学会自我学习和探索。动辄就以脑筋急转弯作为幼儿园的面试题，把高年级知识作为小学的面试题，可以说已经偏离了教育的初心。一味地以超出年龄学习能力的超高标准要求学生，无异于推卸学校教学责任，忽视孩子的性格和价值养成。授人以鱼不如授人以渔，人生更是长跑，只有教会孩子学习的方法，培养孩子探索知识的兴趣，才能让孩子学得会，会学习，发展更长远，更有“后劲儿”。
【对策措施，指出学校的责任：不仅是知识，更是价值养成，让孩子更有发展后劲，要教会孩子学习的方法。】
治理幼儿园“小学化”，只是教育改革的一个环节。只有加快各级招生体制改革，满足人们对优质教育资源的需求，逐渐减轻幼升小、小升初的压力，这一乱象才可能从根本上被遏制。这样也才能避免专项治理工作陷入“按下葫芦浮起瓢”的死循环。
【回应材料内容，从幼儿园的政策出发，上升到各级招生体制的要求，从根本上提出解决问题的方法。】
部分内容来源：《人民日报：揠苗助长是损害生命，得到的是泡沫优势 作者-张烁；人民网：“超前教育”无异于揠苗助长；钱江晚报：治理幼儿园“小学化”，治标更须治本 作者-魏英杰》
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