参考答案
填鸭式的教育不仅让孩子不堪重负失去了对学习的兴趣和爱好,也禁锢了儿童的想象力,违背了教育的客观规律。教育部出手进行专项整治,就是为了砍断这一应试教育的链条,让幼儿园回归教育本位,进而为孩子们减负,让教育不再误入歧途。
【开头直接指出当前教育的弊端,并对教育部的政治进行评价,表明了自己的观点。】
卢梭所作《爱弥儿》中说,“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂:我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”当前的各类超前教育无异于揠苗助长,看似成绩领先,特长傍身,实则根基不稳,不能行稳致远。超前教育学习成绩出类拔萃的例子不胜枚举,比如古有伤仲永,今有各类少年班,但是成就者寥寥。
【引用名言道理论证,指出超前教育的后果,并举例论证。这两种都是比较常用的比较有说服力的论证方法。】
随着知识爆炸式的更新速度,当前终身学习理念日益深入人心,单纯知识的学习已经完全跟不上时代的发展。相比重视孩子的入学知识的多寡,不如把更多的精力放在培养孩子的学习能力上。当孩子本应该沉浸在成长的快乐,享受假期自由自在玩耍培养想象力、更多的兴趣和其他各种可能的时候,我们完全没有必要去教授那些死记硬背的知识。
【原因分析:当前社会背景需要终身学习,孩子本身有自身的学习规律特点。】
学校是获取知识,更是孩子们价值形成的地方。学校教授知识更要培育价值,正确的爱、尊重、理解,教孩子学会欣赏、反思,学会自我学习和探索。动辄就以脑筋急转弯作为幼儿园的面试题,把高年级知识作为小学的面试题,可以说已经偏离了教育的初心。一味地以超出年龄学习能力的超高标准要求学生,无异于推卸学校教学责任,忽视孩子的性格和价值养成。授人以鱼不如授人以渔,人生更是长跑,只有教会孩子学习的方法,培养孩子探索知识的兴趣,才能让孩子学得会,会学习,发展更长远,更有“后劲儿”。
【对策措施,指出学校的责任:不仅是知识,更是价值养成,让孩子更有发展后劲,要教会孩子学习的方法。】
治理幼儿园“小学化”,只是教育改革的一个环节。只有加快各级招生体制改革,满足人们对优质教育资源的需求,逐渐减轻幼升小、小升初的压力,这一乱象才可能从根本上被遏制。这样也才能避免专项治理工作陷入“按下葫芦浮起瓢”的死循环。
【回应材料内容,从幼儿园的政策出发,上升到各级招生体制的要求,从根本上提出解决问题的方法。】
部分内容来源:《人民日报:揠苗助长是损害生命,得到的是泡沫优势 作者-张烁;人民网:“超前教育”无异于揠苗助长;钱江晚报:治理幼儿园“小学化”,治标更须治本 作者-魏英杰》
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