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做了逾40年的编辑，在年轻人面前，往往自称为“老编辑”，这个“老”字，并不是指“资深”。“老”不一定是“资深”，“资深”不光指的是“经验”，也包含了学养、深度和厚度。
说起“资深的编辑”，前辈文人中，我首先想到叶圣陶。
记得第一次去拜访叶圣陶老，已是34年前的1979年初秋，北京香山红叶尽染的时节，年逾九旬、霜雪毛发、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃言谈，有条不紊，葆有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，错字、别字不少，这是过去所罕见的，他还特别提到香港的报刊。叶老所阅读的报刊和书籍，还包括朋友给他捎去的香港及海外出版物。
叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！
叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。
他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。笔者长期在编辑行业工作，听罢不禁为之肃然起敬。
其实叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。
难得的是叶圣陶虽然是一个煦煦学者和作家，但一点也不抱残守缺和固步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。
他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。”
其实在上世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》、《略读指导举隅》，他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。”
速读、易读法，在西方已有逾百年历史，是叶圣陶最早把这种现代的阅读方式介绍到中国。在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。
他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想。写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想。心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心。”（《叶圣陶文集》）
叶圣陶的主张和言论是很现代的。
话得说回来，叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。
叶圣陶写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》、《皇帝的新衣》、《古代英雄的石像》等童话，都是文情并茂，对中年读者来说，是耳熟能详的。
叶圣陶的《皇帝的新衣》比之安徒生的同名童话，更富有现实意义。叶圣陶按着安徒生这个故事的情节发展下去，说是皇帝为了维护自己的尊严，明知被愚弄，还一意孤行，颁下法律，不准人们说他没穿衣服，他不但宣布要永远穿一套“新衣”，而且勒令“谁故意说坏话就是坏蛋，反叛，立刻逮来，杀！”并且说这是“最新的法律”。后来事情发展下去，皇帝不但滥杀无辜，就连他宠爱的妃子、大臣也不放过……
这则童话，今天看来仍然意味深远。
《 人民日报 》（ 2013年06月17日 24 版）
