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综合分析能力历来为公考面试之重点，也是难点，很多考生为之头痛，今天启仕教育专家就来剖析综合分析能力，指导大家高效备考。
在做综合分析题目的时候，很多考生经常出现的一个问题就是难以把握题目的关键，也不清楚自己这样说是对是错。如果出现这个问题很有可能说明你是在“就题论题”——只缘身在此山中，不识庐山真面目，缺少对于整个社会背景的把握。
何所谓背景，背景就是大环境，事物的对错要根据大背景、大环境而定。辩证法中强调任何事物都有两面性，没有绝对的对与错，比如若我们今天仍然还提倡奴隶制度，一定会被耻笑。但是在二千五百年前，这种想法并不可笑，而我们答题亦如此。
比如说，江苏省某中学高考前召开誓师大会，放生了 101 条大鲤鱼，寓意“百里挑一”。有人说这是美好的期盼，也有人说这是搞封建迷信。你怎么看?对于这样一道现象，题目中本就有不同观点，有人认为这是美好的期盼——高考对于一个学生的学业和前途都有重大的意义，而在考前通过誓师大会放生鲤鱼，既给学生释放压力也代表着美好的期待与祝福。但也有人认为，这是一种封建迷信——虽不严重到如此，但在考前带领学生祭祀孔庙、种植桂树、放生鲤鱼等内容却花样百出，却又不得不让人怀疑……两者似乎都有道理，那到底该如何确定我们的观点呢?
在犹豫中，跳出题目的本身，从整个社会的大环境、大背景去看待这道题目。当下应试教育、唯分论现象严重，尤其是在高考前夕，考前誓师大会一个比一个隆重，比如说河北衡水中学的誓师大会场面异常宏大，全校参加，而且口号中不乏功利化和偏激的理念，如“爱我中华，接受高考检查”，“血拼一百天，杀进重点线”，“此生只为高考狂，考进重点孝敬爹娘”等等。综上所诉，不得不承认，考前誓师大会是我们应试教育下的一个缩影。从背景出发我们就能够更好把握当下价值观的方向。
而再把这样一个思维运用到我们其他的题目中去，也是一样。比如国家出台“常回家看看”备受争议，但是在快速老龄化的社会背景下，养老形势异常严峻。再比如近段时间“公共场合禁止抠鼻”成文明旅游新规初看有点诙谐，但是在国人旅游乱象的背景下，也就不难理解国家意图了……
